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09 2016-05 bat365官网登录学位评定委员会
为了加强我院学士学位授予工作的管理，保障学士学位授予质量，根据《bat365官网登录学位评定委员会章程》（吉农院院发[2011]27号）文件精神，成立bat365官网登录学位评定委员会，确定评定委员会委员，人员名单如下：...
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09 2016-05 bat365官网登录课程建设实施细则
为进一步推动我院课程建设，进而促进教学质量和教学水平的不断提高，根据《bat365官网登录优秀课程评审及管理办法》（吉农院院发【2008】29号）文件精神,结合我院课程建设的实际情况，特此制定bat365官网登录课程建设...
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09 2016-05 bat365官网登录教学纪律及工作考核
为了使学院教学工作更加稳定、有序地进行，确保教学质量，完成教学任务，bat365官网登录根据《bat365官网登录调整课程表、停课、调课、补课的暂行规定》，特制定bat365官网登录教学纪律及工作考核。
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09 2016-05 bat365官网登录调动学生学习积极性的措施
bat365官网登录学生而言，创造性及自主学习能力的培养对造就我院大学生具有重要意义，如何调动大学生学习的积极性是素质教育得以实现的重要环节，最重要的是在教学实践中，理论与实践相结合、教与学的角色转换、问题引...
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09 2016-05 bat365官网登录学生教学信息员反馈制度
为充分发挥学生在教学活动中的主体作用，组织学生参与教学管理，健全教学质量监控体系，督导教学环节，特制定本制度。
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09 2016-05 bat365官网登录命题、考试、阅卷和试卷分析制度
命题、考试、阅卷和分析等管理是教师教学过程中的一个重要环节，建立规范的考试管理是教学管理的重要组成。
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09 2016-05 bat365官网登录期末二级考试巡考制度
为了进一步规范我院考试管理，严肃考试、监考纪律，树立良好的考试风气，自本学期起，在每学期的期末二级考试周期间实行巡考制度。
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09 2016-05 bat365官网登录聘课制度
1．教师的教学工作包括理论教学、实践（实验）教学、毕业论文（设计）指导、批改作业、辅导答疑等日常工作和参与课程建设、实验室建设及完成教学改革任务等。
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09 2016-05 bat365官网登录课程教学环节质量标准及评价体系
一、教师课前准备环节1．大纲认真研读拟开课所在专业的培养方案和课程教学大纲，明确教学基本要求，了解本课程与先行课和后续课程的关系，及本课程体系中的地位与作用，明确本课程教学目标。
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09 2016-05 bat365官网登录实验教学环节质量标准及评价体系
一、实验教学文件与计划（1）有完备的实验教学大纲，并符合课程教学目标和教学对象实际情况，科学可行。
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09 2016-05 bat365官网登录教学实习环节质量标准及评价体系
一、实习准备（1）根据专业教学计划的要求制定详实的各类实习大纲和具体的实习计划，大纲符合专业培养目标，计划科学可行。
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09 2016-05 bat365官网登录毕业生产实习教学环节质量标准及评价体系
一、实习准备（1）根据专业教学计划的要求制定详实的各类实习大纲和具体的实习计划，大纲符合专业培养目标，计划科学可行。
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09 2016-05 bat365官网登录青年教师导师制度
为了加快青年教师的成长，加大对青年教师的培养力度，充分发挥中老年教师的“传、帮、带”作用，使广大青年教师早日熟悉业务，掌握教书育人的规律，提高教育教学水平，以适应当前飞速发展的教学改革形势要求，提高教...
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09 2016-05 bat365官网登录听课制度实施细则
根据《bat365官网登录各级党政负责人听课制度的规定》，为了促进院领导和教师能深入教学课堂，特制定本实施细则。
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09 2016-05 bat365官网登录备课制度实施细则
根据《bat365官网登录课堂教学管理》的有关规定，结合bat365官网登录学科的特点，特制定bat365官网登录备课制度实施细则。
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09 2016-05 bat365官网登录辅导答疑制度
为保证教学质量的提高，加强教师与学生沟通，教师深入了解学生的学习动态，制定bat365官网登录教师辅导答疑制度。
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09 2016-05 bat365官网登录教材选用和评价制度
教材是进行教学活动的基本工具，教材选用的是否合理、适用，关系着能否保证教学质量。
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09 2016-05 bat365官网登录教学督导工作条例
根据《bat365官网登录教学督导工作条例》的有关规定，建立健全bat365官网登录教学督导管理体制，加强学院对教学督导工作的管理和指导，推进教学督导工作，落实督导工作责任和更有效发挥督导作用，切实保证和不断提高...
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09 2016-05 bat365官网登录教学质量检查制度
高校教师教学质量检查是高校对教学进行质量控制的经常性活动之一，也是提高教学质量的重要手段，同时对保证学院正常教学秩序，调动教与学的积极性具有重要意义。
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